Teadustöö

• Põlda, Halliki; Karu, Katrin; Reinsalu, Riina (2021) Metaphors we learn by: practitioners’ conceptions of the meaning of nonformal learning in Estonian context. European Journal for Research on the Education and Learning of Adults.
• Põlda, Halliki; Reinsalu, Riina; Karu, Katrin (2021) Mitteformaalõpe praktikute keelekasutuses. Emakeele Seltsi aastaraamat.
• Viirpalu, Piret; Krull, Edgar; Mikser, Rain (2021) Teachers´ feelings of curriculum ownership: the Estonian case. Journal of Baltic Studies.
• Miliste, Merje (2021) Curriculare Mehrsprachigkeit am Beispiel des Deutschen in Estland. Interlitteraria.
• Kitsnik, Mare; Mikk, Katrin (2021) Õppetegevuste haaravus, aktiivsus ja jõukohasus eesti keele kui teise keele täiskasvanute kursustel. Õpetajate arvamuste analüüs. Lähivõrdlusi.Lähivertailuja.
• Kitsnik, Mare; Berezina, Jelena (2021) Kas on olemas vähemotiveeritud ja nõrku õpperühmi? Mängustatud õppe mõjust õpilaste eesti keele kui teise keele kasutamisele kolmanda klassi näitel. Eesti Rakenduslingvistika Aastaraamat.
• Raudsepp, Anu (2021) Piiskop Platon õigeusuliste eestlaste vaimse vastupanu juhina Saksa okupatsiooni ajal 1918. Ajalooline Ajakiri.

Klassifikatsioon 1.2.

• Kitsnik, Mare; Petuhhova, Jekaterina (2021) Eesti ja vene põhikoolinoorte vastastikused hoiakud enne ja pärast mängustatud koostöötegevuste projektis osalemist. Eesti Haridusteaduste Ajakiri.
• Veski, Karin; Raudsepp; Anu (2021) On the Reflection of Africa's Colonial Period in Estonian Textbooks of the 19th-21st Centuries. Yesterday& Today. Journal of the South African Society for History Teachers
• Reva, Elina; Remmik, Marvi (2021). (2021). Kes ma olen, praktik või õppejõud? Mõlemad?! EMA Occasional Papers.

Klassifikatsioon 3.1.

• Schihalejev, Olga; Org, Andrus; Remmik, Marvi; Vija, Maigi (2021). Partners in crime: the professional development of adult educators during in-service training for master teachers.NTED2021 Proceedings
• Jaadla, Kaija-Liisa; Schihalejev, Olga. (2021) Waldorfpedagoogilise sünnipäevarituaali esoteeriline taust ja tänapäevased variatsioonid. Altnurme, Lea (Toim.). Mitut usku Eesti V. Esoteerika (74−104). Tartu: Tartu Ülikooli Kirjastus.
• Reva, Elina; Remmik, Marvi. Teaching from distance - practises and challenges in University of Tartu. INTED2021 Proceedings.

Klassifikatsioon 3.2

• Koorits, Katrin; Schönemann, Martin. Aufbrechung routinierter, traditioneller Lern- und Lehrmethoden im studienbegleitenden Deutschunterricht. Fremdsprachen in Lehre und Forschung.

• Kitsnik, Mare. Õpetajad peavad valdama aktiivõppe meetodeid. Õpetajate Leht.
• Kitsnik, Mare. Teises keeles õppimise toetamine. Õpetajate Leht.
• Kitsnik, Mare. Mare Kitsnik emakeelepäeval: tunnis rehielamust rääkides vene noored eesti keelt selgeks ei saa. Nad vajavad huvitavat ja aktiivset eesti keele õpet! Eesti Päevaleht
• Vestlusring Mare Kitsniku, Linda Paltsi ja Monika Urbiga (Autor Raivo Juurak). Haisev kala ja sissemurdmine naabri juurde. Õpetajate Leht
• Kitsnik, Mare. Eesti õppijakeele leksikaalgrammatiline areng. Peatükk raamatus "Eesti keele oskuse arenemine ja arendamine". EKSA.
• Sööt, Anu. Haridusest tantsus. TantsuKuukiri nr 103, jaanuar.

Eesti keele ja kirjanduse õpetaja

• Tiia Palmiste. Hiiumaaga seotud luuletajate ja nende luulekogude käsitlus põhikoolis. Juhendaja: Andrus Org
• Kati Käpp. Protsesskirjutamine 12. klassi eesti keele tunnis. Juhendaja: Helin Puksand

Eesti keel teise keelena õpetaja

• Sille Midt. Eesti keele kui teise keele õpetajate suhtumine 7.-9. klassi õpilaste keelevigadesse ja vigadega tegelemine. Juhendaja: Mare Kitsnik.

Kunstide ja tehnoloogia õpetaja

• Marja-Leena Jaanus. Oskuskeel üldhariduskoolide käsitööõpikutes: heegeldamise oskussõnavara korrastamine. Juhendajad: Reet Hendrikson, Ave Matsin.
• Daily Harjaks. Õpiobjekt kodunduse "Teraviljade" teema õpetamiseks II kooliastmes. Juhendaja: Irja Vaas.
• Inga Kotkamäe. Õpetajate töörahulolu ja motivatsioon Otepää valla koolides. Juhendaja: Tiia Pedastsaar.
• Krislin Virkus. Õppevara loomine: kunstikaardid gümnaasiumi kunsti II kursuse "Kunst ja visuaalkultuur 20. ja 21. sajandil" tundide toetamiseks. Juhendaja: Piret Viirpalu.
• Merilin Schults. Õpioskuste kujundamine käsitöö ja kodunduse õpetajate arusaamade alusel. Juhendaja: Tiia Pedastsaar.
• Liina Ojatamm. Ideokineesi integreerimine balletitehnikaga bakalaureuseõppe näitel. Juhendaja: Anu Sööt

Võõrkeeleõpetaja

Saksa keele õpetaja

• Maarja-Liis Veeleid. Gamifizierte Unterrichtseinheiten für den Unterricht Deutsch als Fremdsprache auf dem Niveau A2.2-B1.1. Juhendjad: Mare Kitsnik, Marika Peekmann.
• Greta Kuus. Kunst im estnischen Deutschunterricht: Ein Unterrichtsentwurf zu ausgewählten deutschbaltischen Künstler*innen. Juhendaja: Marika Peekmann.

Inglise keele õpetaja

• Gerly Lehtmets. Designing and Teaching an American Literature Course on Dystopian Young Adult Novels. Juhendaja: Ülle Türk.
• Ketlin Vessart. Teachers' Practices and Beliefs Regarding Corrective Feedback in EFL Classroom. Juhendaja: Reeli Torn-Leesik.
• Kaisa-Liina Näär. The effects of writing interventions on students` attitude toward writing among the 7th and 9th Form pupils of Tartu Kivilinna School. Juhendaja: Djuddah Leijen.
• Carmen Neerut. Estonian Native Speaker EFL Students’ Views on English Medium Instruction at the University of Tartu. Juhendaja: Ülle Türk.